2011教师招考专用教材.学科专业知识.中学社会 mobi 下载 fb2 夸克云 azw3 网盘 pdf pmlz

教师招聘考试（教师入编考试），简称招教，是我国*门依据“凡进必考”原则，公开招聘教师的选拔性考试，其目的是为教育行政部门录用教师提供参考。各地依据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的职业素养、专业水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

就目前情况来看，教师招聘考试主要是各地（市、区、县）*门或人事部门组织的考试聘用机制。具体程序包括招聘简章发布、报名与资格审查、笔试、面试、基本功考核、体检、录用签约等。

教师招聘考试报名时间主要依据当地*门或人事部门发布的招聘简章。笔试内容依地区不同而有所差异，但其主线内容是清晰的，一般有以下两种形式：

一种注重考查考生对教育理论基础知识与学科专业知识的掌握程度，有的地区也会单考教育理论基础知识。其中教育理论基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规、教材教法、教育教学技能、新课程改革理念等。学科专业知识主要涉及教学技能、教案编制与本学科的专业基础知识。

另一种注重考查考生对公共基础知识与学科专业知识的掌握程度。其中有的地区公共基础知识指的就是教育理论基础知识，有的地区则是指文史、科技、法律、政治、写作、时事等综合知识或职业能力测试知识，有的地区则全部包括。

教师招聘考试面试紧密结合教学实际，主要考查考生的教育教学水平和能力，一般采取试讲、说课、答辩等方式。

部分　教材教法

　章　中学历史与社会课程论

　　命题聚焦

　　节  中学历史与社会课程性质

　　第二节  中学历史与社会课程目标

　　第三节  中学历史与社会课程内容

　　第四节  中学历史与社会课程结构

　　第五节  中学历史与社会教材设计

　　第六节  中学历史与社会评价方式

　　第七节  中学历史与社会课程资源

　　自主测评

　第二章　中学历史与社会教学论

　　命题聚焦

　　节  中学历史与社会教学设计

　　第二节　历史与社会课教学设计的一般过程

　　第三节  中学历史与社会教学方法

　　第四节  中学历史与社会教学建议

　　自主测评

　第三章　历史与社会学科认识方法论

　　命题聚焦

　　节　获取地理知识的方法和技能

　　第二节　获取历史知识的方法与技能

　　第三节　探究社会问题的方法与技能

　　自主测评

　附录　教案设计经典范例

　　改革弊端的罗斯福新政

　　多元文化的交融与世俗的时代

　　世界开始走向整体

第二部分　专业知识

　章　我们生活的世界

　　命题聚焦

　　节　中国自然和人文环境

　　第二节　世界自然和人文环境

　　第三节　人口、资源与环境

　　自主测评

　第二章　历史上的文明

　　命题聚焦

　　节　历史上的文明区域及其交流

　　第二节　历史上有代表性的科技发明

　　第三节　历史上的重要人物与事件

　　第四节　统一的多民族国家与文化

　　自主测评

　第三章　近代探索

　　命题聚焦

　　节　近代中国逐渐落伍

　　第二节　近代历史上中国人民的奋斗历程

　　自主测评

　第四章　现代巨变

　　命题聚焦

　　节　新中国成长的道路和经历的曲折

　　第二节　改革开放以来中国发生了巨大变化

　　第三节　现代经济

　　自主测评

　第五章　和平与发展

　　命题聚焦

　　节　和平与发展

　　第二节　国际社会

　　自主测评

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　　部分　教材教法

　　章　中学历史与社会课程论

　　第二节  中学历史与社会课程目标

中学历史与社会课程旨在对学生进行公民教育和人文素质教育，在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探索的过程和方法，培养创新精神、社会实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展，正确面对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观、人生观和价值观。

掌握必要的人文社会科学知识。这是提高学生的综合能力和思想觉悟的基础。主要包括历史、人文地理，以及相关社会科学的基本知识。

掌握必要的社会生活技能。这种技能，以学科知识为基础，但又不是学科知识自身；是综合能力的表现，又不等同于综合能力。可以说，社会生活技能是和学科知识密切相联、作为综合实践基础的一种操作能力。

体验过程、把握方法、锻炼综合能力。世界上的事物是复杂的、多种属性的综合体，面对任何人生和社会问题都要具备综合能力。这既需要有相关的学科知识储备和基本的社会生活技能，更需要经历综合探究的过程，运用综合探究的方法。因此，我们强调对历史和现实问题的探索，强调在探索过程中尝试有效的方法，以利于培养创新精神和实践能力。

提高人文素养、打造民族精神。这是情感态度与价值观方面的目标，也是能集中体现本课程性质的目标。因此，它是优先考虑设置的目标，包括具有面对人生和社会发展的各种问题的正确态度，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想情感，初步形成科学的世界观、人生观和价值观。

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书籍介绍

2010教师招聘考试学科专业知识·中学语文，ISBN：9787811199161，作者：刘志坤 主编