史学概论（第三版） 庞卓恒 李学智 吴英 李友东 高等教育出版社 mobi 下载 fb2 夸克云 azw3 网盘 pdf pmlz

《史学概论（第3版）》为普通高等教育“十五”国家级规划教材，旨在帮助学习者掌握学习和研究历史的基本理论和方法，主要由历史学的本体论、方法论和认识论三个部分构成。本书坚持以唯物史观为指导，在阐述唯物史观基本理论和与之相应的史学本体论和方法论方面，着重阐明唯物史观是“关于现实的人及其历史发展的科学”，是“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥”的学说，它的核心是劳动发展史、生产能力发展史，它揭示的历史发展规律是人们生产和交换能力的发展推动人们的社会交往方式和思想观念从低级向高级发展的规律；在此基础上，尽力吸取当代西方人文社会学科、特别是科学哲学的新的积极成果，以丰富和发展唯物史观。

绪论 为什么要学习历史，为什么要学习《史学概论》

第一节 为什么要学习历史

第二节 历史学的社会价值

第三节 为什么要学习《史学概论》

第四节 《史学概论》讲授的基本内容

第一编 历史学的本体论

第一章 历史学从潜科学发展成为科学的历程

第一节 天命一神学史观主导下的古代史学

第二节 人性一理性史观主导下的近代史学

第三节 唯物史观怎样指导历史学成为真正的科学

第四节 克服科学主义和人本主义的偏颇，应对后现代主义的挑战，坚持历史学的科学方向

第二章 唯物史观是关于现实的人及其历史发展的科学

第一节 偏颇、诘难和困惑

第二节 简单化、机械化和教条主义倾向产生的历史背景及其教训

第三节 唯物史观的出发点和归宿点都是人

第三章 什么是历史发展规律

第一节 什么是规律

第二节 什么是人类历史发展的普遍规律

第四章 历史发展规律中的客观限定性和主体能动性

第一节 客观限定性和主体能动性的关系

第二节 社会历史阶段的可跨越性和不可跨越性

第三节 自然条件对人的制约和人类控制自然界能力的发展

第四节 历史中的必然性和偶然性、可预见性和不可预见性

第五章 什么是历史发展的动力

第一节 探索中的进展和困惑

第二节 “最后动力”“直接动力”和“合力”

第三节 从西欧资本主义社会代替封建社会的历史过程看历史动力

第四节 怎样分析中国封建时代社会发展由先进变落后的原因

……

第二编 历史学的方法论

第三编 历史学的认识论

第二版后记

第三版后记

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书籍介绍

《史学概论（第3版）》为普通高等教育“十五”国家级规划教材，旨在帮助学习者掌握学习和研究历史的基本理论和方法，主要由历史学的本体论、方法论和认识论三个部分构成。本书坚持以唯物史观为指导，在阐述唯物史观基本理论和与之相应的史学本体论和方法论方面，着重阐明唯物史观是“关于现实的人及其历史发展的科学”，是“在劳动发展史中找到了理解全部社会史的锁钥”的学说，它的核心是劳动发展史、生产能力发展史，它揭示的历史发展规律是人们生产和交换能力的发展推动人们的社会交往方式和思想观念从低级向高级发展的规律；在此基础上，尽力吸取当代西方人文社会学科、特别是科学哲学的新的积极成果，以丰富和发展唯物史观。