大家都学弟子规（修订版 第11版） 任登第、牛淑卿【正版图书】 mobi 下载 fb2 夸克云 azw3 网盘 pdf pmlz

《大家都学 (第3版)》是中央党校资深教授深思之作。该书认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。

教育工作者要首先学好《弟子规》；为人父母要先学好《弟子规》；各级党校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。

《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。

《大家都学 (第3版)》的内容分为七个部分，编写次序分别是入则孝、出则弟（悌）、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，这就强调了教育的先后次序一定是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学习知识、技能，它特别强调了教育的重要性，以及道德教育的先后次序问题。

再版序言（中共中央党校 -刘余莉教授）

答读者问 为什么要大家都学《弟子规》

（一）为了建设中国特色社会主义

（二）为了中华民族后继有人，脉脉相传

实践《弟子规》，扎好做人根

——20年春节贺辞

中国特色社会主义和中国传统文化

——纪念中国共产党成立九十周年

（一）中国特色社会主义是先进的人文科学

（二）中国传统文化是全人类秀的文化

（三）学习中国传统文化首先要学好《弟子规》

大的爱民是落实党“育人为本、德育为先”教育方针

——新中国成立六十周年回顾与展望

领导干部当前最需读的书是《弟子规》

教育工作者首先要学好《弟子规》

共产党员为什么要学习《弟子规》

各级党校都应该开设《弟子规》课程

（一）历史的经验

（二）现实的需要

（三）放下官架子，聆听圣人训

《弟子规》是提高共产党员修养的优良读本

（一）加强全心全意为人民服务思想的好教材

（二）做人做事做学问的大智慧

（三）排除障碍认真学

养不教，父之过

——从子女不孝问题引起的思考

（一）错在没有用中国文化教育子女

（二）努力做好君亲师

人以德为本，德以孝为本

——写在“蔡礼旭文集”系列图书出版之前

断恶修善，积功累德

——《大家都学感应篇》序言

《弟子规》进学校势在必行

——《落实 中小学篇》序言

世界三大危机频发，

是对反对中国传统文化者的严重惩罚

要为中国传统文化平反昭雪

——兼评《对中国传统文化的一个基本估计》

（一）中国产生不出现代民主是历史必然， -中国文化何罪之有？

（二）中国文化有精华有糟粕，精华是主要的，糟粕是次要的

（三）孔子讲的是做人之道、治国之本，何谈维护封建专制主义

（四）中国文化是指导人类进化的大智慧，能

任登第教授，中员，中央党校教授，陕西岐山人，928年4月2日生，945年参加革命工作，长期从事报刊和理论研究工作，与王珏教授合著（执笔）《领导人经济思想》，撰著《怎样理解“三个代表”重要思想》（内部出版），主编《省长访谈录》、《百强县县委书记访谈录》、《三存书集》等。近年来潜心研究和传播中国传统文化与当代文化，逐渐摸索出两者的结合点，这个结合点就是《弟子规》，《弟子规》正是当前社会教育、家庭教育、个人成长的立足点。这一思想在当前极具现实价值和补偏救弊的意义。牛淑卿副教授，中员，中国医学科学院阜外医院副教授，山西阳曲人，933年3月3日生，949年5月参加中国人民军队，荣立三等功 960年荣获北京市劳动模范称号 长期从事中西医药业工作 989年离休后，潜心研读中国传统文化。

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大家都学《弟子规》是中央党校教授深思之作。大家都学《弟子规》认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。教育工作者要首先学好《弟子规》 为人父母要先学好《弟子规》 各级党校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。大家都学《弟子规》认为 大的爱民是落实党“育人为本、德育为先”的教育方针 教育工作者首先要学好《弟子规》 《弟子规》是提高共产党员修养的优良读本 人的三大需求 一是求食，以维持生命 二是求偶，以延续生命 三是求仁，以光大生命 物种进化的原则是竞争，人类进化的原则是互助。大家都学《弟子规》打通了传统文化与政治文化之间的隔阂，阐明了市场经济能够极大地调动人们的积极性，但是也刺激了人们的自私自利性 而中国传统文化却能有效地抑制人们的自私性，增长为人民服务的功德心。大家都学《弟子规》出版后迅即获得良好口碑，在相关宣传机构、党委系统、中国传统文化研究机构、各大机关、企业、各类学校中已经引起极强烈反响和反馈。大家都学《弟子规》经第九次修订，新增加了《弟子规》的权威易解，阅读和使用起来更方便、易懂、全面。

书籍介绍

《大家都学 (第3版)》是中央党校资深教授深思之作。该书认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。

教育工作者要首先学好《弟子规》；为人父母要先学好《弟子规》；各级党校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。

《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。

《大家都学 (第3版)》的内容分为七个部分，编写次序分别是入则孝、出则弟（悌）、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，这就强调了教育的先后次序一定是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学习知识、技能，它特别强调了教育的重要性，以及道德教育的先后次序问题。