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在教育部组织制定的《高职高专教育专门课程基本要求》、《高职高专教育专业人才培养目标及规格》以及《新世纪高职高专教育人才培养模式和内容体系改革与建设项目计划》的基本精神指导下，本着以就业为导向，以企业需要什么样的技术人才为教学目标的宗旨，通过教学实践，我们编写了《气动技术》和《液压技术》两本教材。

　　传统的本科教材多数是把“气动”和“液压”作为一本书，因为从理论上讲，它们有许多共同的原理；从学术上讲，它们都统一定义在流体的大范畴内；从教学上讲，相似结构和特点部分可以对照论述。这样做的优点在于既减少了重复又增加了对比，同时还可减少课堂学时。但是我们在长期的职业教育中感到，将“气动”和“液压”分成两本教材更有利于实践环节的教学，更有利于学生动手能力的培养。我们把来自实际中的“气动”和“液压”素材编制成两本“校本”教材，经过毕业学生在企业实干后的信息反馈，反复修改，在兄弟院校和中国轻工业出版社的大力支持下，整理成此教材，希望同行、专家、学生能够对此教材多提宝贵意见，我们将不断修订，使此教材能够在中国高等职业教育的改革中发挥积极的作用。

　　本教材的编写目的就是要使学生学以致用，提高学生的动脑与动手能力，即学生在课堂上学习了基本理论知识后，能够进实验室用计算机软件进行模拟仿真设计，再到实训现场用真实的元件对自己设计的系统进行组装。我们强调学生必须有很强的动手能力，我们希望学生进入企业后，能够快速适应企业，并快速成为具有实干能力的工程技术人员。因此我们建议这门课程理论与实验的课时比为1：2。

　　气动技术在现代工业系统，特别是机电一体化行业中得到越来越广泛的应用。当前的传动技术一般可分为机械传动、气压传动、液压传动和电气传动。气压传动、液压传动和电气传动不能独立使用，必须与机械传动相结合；气动技术虽然是机械技术的一个分支，但其工作原理却与一般的机械不同。作者根据实践经验和理论分析，经过大量的实例对气动系统的设计和应用作出说明，目的是使读者能正确合理地对气动系统进行分析、设计、使用和一般维护。

　　本书可作为大专院校工业自动化、电气控制、自动控制、机电一体化等专业的教学用书；对广大技术工程人员来说，也是一本更新知识结构的参考书。

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书籍介绍

在教育部组织制定的《高职高专教育专门课程基本要求》、《高职高专教育专业人才培养目标及规格》以及《新世纪高职高专教育人才培养模式和内容体系改革与建设项目计划》的基本精神指导下，本着以就业为导向，以企业需要什么样的技术人才为教学目标的宗旨，通过教学实践，我们编写了《气动技术》和《液压技术》两本教材。

　　传统的本科教材多数是把“气动”和“液压”作为一本书，因为从理论上讲，它们有许多共同的原理；从学术上讲，它们都统一定义在流体的大范畴内；从教学上讲，相似结构和特点部分可以对照论述。这样做的优点在于既减少了重复又增加了对比，同时还可减少课堂学时。但是我们在长期的职业教育中感到，将“气动”和“液压”分成两本教材更有利于实践环节的教学，更有利于学生动手能力的培养。我们把来自实际中的“气动”和“液压”素材编制成两本“校本”教材，经过毕业学生在企业实干后的信息反馈，反复修改，在兄弟院校和中国轻工业出版社的大力支持下，整理成此教材，希望同行、专家、学生能够对此教材多提宝贵意见，我们将不断修订，使此教材能够在中国高等职业教育的改革中发挥积极的作用。

　　本教材的编写目的就是要使学生学以致用，提高学生的动脑与动手能力，即学生在课堂上学习了基本理论知识后，能够进实验室用计算机软件进行模拟仿真设计，再到实训现场用真实的元件对自己设计的系统进行组装。我们强调学生必须有很强的动手能力，我们希望学生进入企业后，能够快速适应企业，并快速成为具有实干能力的工程技术人员。因此我们建议这门课程理论与实验的课时比为1：2。

　　气动技术在现代工业系统，特别是机电一体化行业中得到越来越广泛的应用。当前的传动技术一般可分为机械传动、气压传动、液压传动和电气传动。气压传动、液压传动和电气传动不能独立使用，必须与机械传动相结合；气动技术虽然是机械技术的一个分支，但其工作原理却与一般的机械不同。作者根据实践经验和理论分析，经过大量的实例对气动系统的设计和应用作出说明，目的是使读者能正确合理地对气动系统进行分析、设计、使用和一般维护。

　　本书可作为大专院校工业自动化、电气控制、自动控制、机电一体化等专业的教学用书；对广大技术工程人员来说，也是一本更新知识结构的参考书。