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　　本教材从高等职业技术教育的特点出发，遵循绘制与识读机械工程图能力培养的基本规律，在投影理论、制图标准与图样表达上有机衔接，理论描述与绘图训练有机结合，二维视图与实体建模相互融合，使学生在掌握基本知识和基本技能的同时，不断提高空间思维能力与创造力。　　近年来，由于计算机与CAD技术的飞速发展与应用，不但对图学理论产生了巨大影响，而且对机械工程图的生成与绘制的方法和手段也发生了全新的变革。为适应现代企业生产对人才培养的需要，“机械制图”作为机电类各专业重要的专业基础课程，在教学改革中不仅仅需要内容上的变化，还需要教学理念、教学手段、教育思想的更新，不但要培养学生的图形绘制与识别的能力，还应注重培养学生的素质与创造力。　　本教材主要具有如下特点：　　（1）采用“任务驱动”型教材结构模式，由传统教材模式转变为以绘图任务为中心，让学生在完成具体绘图与识图任务的过程中，学会专业要求的知识与技能，为后继课程的学习与职业发展打下基础。　　（2）尽管用AutoCAD软件绘制二维机械工程图，完全可以取代图板、仪器绘制工程图，但为了提高学生绘图与识图的实际技能，仍把图板、仪器绘图作为教材的主要方法与技能。对AutoCAD软件二维绘图的基本功能作简单介绍，同时吸收AutoCAD软件三维建模的基本方法，加强学生的空间思维训练，提高学生对形体结构与视图表达的理解能力。　　（3）在编写教材的过程中，查阅了新公布的《机械制图》《技术制图》国家标准，结合高职高专学生特点，精选教学内容。　　（4）为方便教师教与学生自学，设计并制作了数字教学资源，可到苏大教育资源服务平台“http：//www.sudajy.com”下载，在制图课程教学学时数越来越少的今天，可大大提高教学效率与效果。　　（5）与该书配套的《机械制图习题集》有纸质与电子两种版本，以适应现代制图技术对高技能人才培养的需要。

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书籍介绍

　　本教材从高等职业技术教育的特点出发，遵循绘制与识读机械工程图能力培养的基本规律，在投影理论、制图标准与图样表达上有机衔接，理论描述与绘图训练有机结合，二维视图与实体建模相互融合，使学生在掌握基本知识和基本技能的同时，不断提高空间思维能力与创造力。　　近年来，由于计算机与CAD技术的飞速发展与应用，不但对图学理论产生了巨大影响，而且对机械工程图的生成与绘制的方法和手段也发生了全新的变革。为适应现代企业生产对人才培养的需要，“机械制图”作为机电类各专业重要的专业基础课程，在教学改革中不仅仅需要内容上的变化，还需要教学理念、教学手段、教育思想的更新，不但要培养学生的图形绘制与识别的能力，还应注重培养学生的素质与创造力。　　本教材主要具有如下特点：　　（1）采用“任务驱动”型教材结构模式，由传统教材模式转变为以绘图任务为中心，让学生在完成具体绘图与识图任务的过程中，学会专业要求的知识与技能，为后继课程的学习与职业发展打下基础。　　（2）尽管用AutoCAD软件绘制二维机械工程图，完全可以取代图板、仪器绘制工程图，但为了提高学生绘图与识图的实际技能，仍把图板、仪器绘图作为教材的主要方法与技能。对AutoCAD软件二维绘图的基本功能作简单介绍，同时吸收AutoCAD软件三维建模的基本方法，加强学生的空间思维训练，提高学生对形体结构与视图表达的理解能力。　　（3）在编写教材的过程中，查阅了新公布的《机械制图》《技术制图》国家标准，结合高职高专学生特点，精选教学内容。　　（4）为方便教师教与学生自学，设计并制作了数字教学资源，可到苏大教育资源服务平台“http：//www.sudajy.com”下载，在制图课程教学学时数越来越少的今天，可大大提高教学效率与效果。　　（5）与该书配套的《机械制图习题集》有纸质与电子两种版本，以适应现代制图技术对高技能人才培养的需要。